111 MUSIC®

小さな子供から大きな子供まで、誰でも楽しめる自由な音楽創作

チェコの風景 - 111 Music ® の発祥の地

2年間の実験的検証の目的は、この2年間で、111 Music®という音楽メソッドによる自由な音楽教育が、子供たちの定期的な個別音楽教育において有効であることが証明されるかどうかを確認することでした。さらに、楽器演奏への取り組み方、および子供たちの日常生活における全体的な感情的・精神的状態の変化についても調査が行われました。この検証には、5歳から15歳までの子供たちが参加しました。

この革新的なパイロットプロジェクトは、子供たちに自由な音楽教育をもたらします。子供たちの体験や状況、そしてそれらに関連する感情や感覚といった記憶を保存できるとしたら、どんな感じだろう？この自由な音楽教育プロジェクトは、まさにそれ以上のものを子供たちに提供しています。ここでは、子供たちは自由で革新的な、そしてかなりの程度で独自の方法で成長し、このユニークな自由な創作活動と結びついた楽器の演奏や創作を行う機会を得ることができます。子供たちは、自分で作った楽譜、音楽の思考マップ、チェコの風景をテーマにした数十本のビデオなど、手作りの作曲を通じて、これらやその他多くのことを記録することができます。子供たちは、音楽マインドマップ第1巻および第2巻のノートに特別に用意されている音楽ストーリー「おばあちゃんの家への道」および「おとぎ話への道」から、創作のインスピレーションを得ることができます。このプロジェクトは子供たちが夢と空想の世界に入るのを助けるものであるため、実際の状況である必要はまったくなく、子供たちの無限の想像力によるものでもかまいません。子供たちは自分の作曲した曲をずっと覚えていて、将来いつでもそれを演奏して、その状況をすぐに思い出すことができる。例えば、両親との旅行、おばあちゃんの家での休暇、友達との森の散歩などだ。そうすることで、子供たちは子供時代や思春期の素晴らしい体験の記憶を生き生きと保ち、それが一生続くことになる。

この2年間の検証実験では、子供たちは、教師の軽い修正だけを受けながら、自由で個性的な方法で、自分の望むまま、感じるままに、自分の作曲を自由に作り、それを演奏する機会を与えられました。こうして、子供たちは、何かがうまくできないとか、誰かに笑われるとかいうストレスや恐怖を感じることなく、まったくユニークで楽しい形で楽器の演奏と解釈を学んだ。これは、現在の学校制度における通常の教育とはまったく逆のものだ。例えば、音楽と自然とのつながりを発見したり、家族や友人、旅行の経験などを曲に織り込んだりすることができます。時間の経過とともに、子供たちは徐々に上達していることに気づき、すでに達成したことを喜びます。曲の質は最優先事項ではなく、その内容（テーマ）が最も重要です。

授業には、手作りの本、ひらがな教材、インタラクティブなビデオ、CDなど、独自の教材が使用されました。この自由な音楽教育の使命は、子供たちに楽器を使って自由に演奏し、創作することを教え、それによって子供たちが自分で小さな楽曲を作曲できるようにすることです。子供たちは、リコーダー（将来的にはさらに多くの楽器を追加する予定）を旅行用リュックサックに入れて、両親との旅行、祖母の家への訪問、サイクリング、森の散歩、友達との遠足、夏のキャンプファイヤー、その他好きな活動に持っていくことができます。美しい場所を訪れたとき、楽しい体験や魅力的な状況に出会ったとき、その瞬間に感じた感情をすぐに演奏し、楽譜や音楽日記に記録することができます。

子供たちの作曲を、生徒たちの感情、感覚、気分、想像力、物語に丁寧に「包み込む」ことで、その生徒にとってまったくオリジナルの贈り物、つまり音楽的なマインドマップが生まれます。そこには、その生徒が自分の楽器で自由に音楽を作り、それをさらに解釈することで、その状況のまったくユニークな記憶の痕跡が隠されているのです。

2年間の実験的検証の目的は、この2年間で、111 Music®という音楽メソッドによる自由な音楽教育が、子供たちへの定期的な個別音楽教育として有効であるかどうかを確認することでした。さらに、楽器演奏への取り組み方、および子供たちの日常生活における全体的な感情的・精神的状態の変化についても調査しました。この検証には、5歳から15歳までの子供たちが参加しました。

この革新的なパイロットプロジェクトは、子供たちに自由な音楽教育をもたらします。子供たちの体験や状況、そしてそれらに関連する感情や感覚といった記憶を保存できるとしたら、どんな感じになるか想像してみてください。この自由な音楽教育プロジェクトは、まさにそれ以上のものを子供たちに提供しています。ここでは、子供たちは自由で革新的な、そしてかなりの程度自分なりの方法で成長し、このユニークな自由創作と結びついた楽器の演奏や創作を行う機会を得ています。子供たちは、自分で作った楽譜、音楽の思考マップ、チェコの風景をテーマにした数十本のビデオなど、自分たちが作った小さな作曲を通して、これらやその他多くのことを記録することができます。子供たちは、音楽マインドマップ第1巻と第2巻のノートに特別に用意されている音楽ストーリー「おばあちゃんの家への道」と「おとぎ話への道」から、創作のインスピレーションを得ることができます。このプロジェクトは子供たちが夢と想像の世界に入るのを助けるものであるため、実際の状況である必要はなく、子供たちの無限の想像力によるものでもかまいません。子供たちは自分の作曲した曲をずっと覚えていて、将来いつでもそれを演奏して、その状況をすぐに思い出すことができる。例えば、両親との旅行、おばあちゃんの家での休暇、友達との森の散歩などだ。そうすることで、子供たちは子供時代や思春期の素晴らしい体験の記憶を生き生きと保ち、それが一生続くことになる。

この2年間の検証実験では、子供たちは、教師の軽い修正だけを受けながら、自分の望むように、自分の感じるままに、自由に、個々に自分の小曲を創作し、それを演奏する機会を与えられました。こうして、子供たちは、何かがうまくできないとか、誰かに笑われるとかいうストレスや恐怖を感じることなく、まったくユニークで楽しい形で楽器の演奏と解釈を学んだ。これは、現在の学校制度における通常の教育とはまったく逆のものだ。例えば、音楽と自然とのつながりを発見したり、家族や友人、旅行の経験などを曲に織り込んだりすることができます。時間の経過とともに、子供たちは徐々に上達していることに気づき、すでに達成したことを喜びます。曲の質は最優先事項ではなく、その内容（テーマ）が最も重要です。

授業には、手作りの本、ひらがな教材、インタラクティブなビデオ、CDなど、独自の教材が使用されました。この自由な音楽教育の使命は、子供たちに楽器を使って自由に演奏し、創作することを教え、それによって子供たちが自分で小さな楽曲を作曲できるようにすることです。子供たちは、リコーダー（将来的にはより多くの楽器を追加する予定）を旅行用リュックサックに入れて、両親との旅行、祖母の家への訪問、サイクリング、森の散歩、友達との遠出、夏のキャンプファイヤー、その他好きな活動に持っていくことができます。美しい場所を訪れたり、楽しい体験や魅力的な状況に出くわしたりしたら、その瞬間に感じた感情をすぐに演奏して、楽譜や音楽日記に書き留めることができます。

子供たちの作曲を、生徒たちの感情、感覚、気分、想像力、物語に丁寧に「包み込む」ことで、その生徒にとってまったくオリジナルの贈り物、つまり音楽的なマインドマップが生まれます。そこには、その生徒が楽器を使って自由に音楽を作り、それをさらに解釈することで、その状況のまったくユニークな記憶の痕跡が隠されているのです。